◎由服務本身亦會成長會獲得快樂。少數人的成長不如多數人一起成長。成就氣質相同的成長學習環境，如各自投入不同學習環境時能自我評估自我目標，自己的價值觀。生活經驗體驗各自不同互相包容交換多方面的想像。

◎言教不如身教我們自己所學的正知正能傳與小朋友或社會人士能改變其缺點走向正面，可以改變風氣。

◎充實自己乾枯的心靈。活化自己以達不被社會淘汰。傚法一點唐老師為孩子共獻棉薄之力。

◎在做一件我有能力幫助他人而我內心很快樂滿足的事。

◎延續生命的活力及人生價值。也想為小朋友盡上一份力量，帶給他們快樂平安。能使智慧發光發亮，榮神益人。

◎衡量本身的能力及客觀環境(條件)做自己能做的事。做了之後發現自己不足的地方，再學習再付出不斷的重複。

◎用快樂的心情去做自己認為值得去做的事即是服務的價值。

◎服務是發自內心的那份愛，將自己多於的愛分享別人。服務是熱忱將會得到不同的經驗。

◎服務是願意放下自己，盡力去幫助別人。

◎希望有更多的孩子可以聽到故事，因為有太多的家長不夠專業的為孩子著想。

◎物盡其用但得建立在個人的意願上。

◎別人服務於我而我服務於大家。

◎透過故事認識新的朋友和別人建立一個友善的關係。

◎人生的價值在於服務，希望自己能多做有意義的事，而在做這些事當中自己不斷成長。

◎豐富的收穫就在不斷的付出中。

◎無私奉獻是初衷也是終點站。

◎服務的核心精神是值得鼓勵的，能為別人服務是快樂的，體內細胞是更健康愉悅！

◎服務是讓願意服務的人用自在的方式奉獻自己，和被服務的人彼此享受共同提昇生命價值美好歷程。

◎讓社會變的更美麗溫暖。

◎人生以服務為目的如有一技之長，為小朋友帶來快樂，自己也快樂一邊教一邊學自己何樂而不為。

◎自我成長刺激自我思考培養閱讀的風氣。

◎做可以讓這個世界變的更美好的事。可服務別人最大的受惠者就是自己。福從做中得，歡喜因而增長了智慧。