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  • 來故事館~讀一本沒有讀過的書,寫一則令人難忘的好故事!
  • 來故事館~聽一個有溫度的故事,說一個感動自己的故事!
  • 【參訪須知】十人以上團體請至少在一週前提出申請,以便安排館舍導覽;40人以上之團體預約時段,不開放一般參訪。
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發表人 內容
偉誠 先生 與您有約~竹編童玩DIY與故事
發表時間: 2008-08-26
7月27日 星期日
  今天是我的大日子,因為今天我是「與您有約」的教學者,活動的名稱是-動手做童玩,所以今天八點半就到館了,先幫忙整理環境,之後準備一下我自己活動要用的東西,十點半開始活動,還好人還蠻多的。剛開始我先講了一個故事,因為要包裝一下活動,館舍人員告訴我,他們的每一個活動都不是只有單純的為了做某項東西而辦,而是還要有一些正面性的教育學習,所以我選了一個有關竹子的故事,內容是說小竹子生病,但卻不看醫生,最後病死了,我還用了毛巾偶當我故事裡的一些配角,搭配說故事來增加小朋友的目光,說完故事後開始動手做風車,這個童玩的對象是親子。
  整個活動的過程中我覺得都還蠻順利的,我比較了一下我之前去地方社區教學,我覺得不同的地方有幾點。首先就是要說故事,因為我們在社區是直接開始進入主題。其二,空間上的不同,我個人覺得竹子的風車,搭配上日式建築裡的格局,儼然有另一種不同的氛圍。其三,對象的不同,因為我們去社區,大多數都是父母自己做、小孩自己做,要不還有很多是直接拿來,要我們直接幫他做好的,不像在故事館中,講求的是親子之間的互相幫助,是在增進彼此之間的親子關係。
  到了下午,有一個預約參訪。在這個參訪的過程,我看到一個較不一樣的,那就是親子共讀,親子共讀就是家長和小孩一起讀一本書,從這裡我看到一個比較像親子共讀的父子,因為他們之間的對話很好笑,而且他們之間是有互動的,從他們之間的互動和對話,可以看出他們之間的關係應該是很好的。然後是導覽館舍,是由我和另一位實習生進行導覽,我是為幾個小孩做導覽,我們是將大人和小孩分開,因為大人和小孩導覽的方式不一樣(讓他們能聽的懂的方式)。但是我發覺小孩比較沒有耐心,他們大多是看到他自己有興趣的才會專心,其實從導覽的過程中,也可以發現這些小孩的不同之處,有的對事情的觀察很敏銳、有的對事情的理解力很迅速…。
然後,我也體會到對大人的導覽的一些心得。其實應該是要當作是在聊天的感覺,就是可以適時的讓出一個地方,讓他們來參與解說,然後如果來參訪的人(專家、老一輩的人…)有人對日式建築有涉略的話,也可以適時的把主講的棒子給他們,讓他們講點不一樣的,讓他們能更有參與感。
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