「紙」於至善-----洪新富老師「玩」的啟發
「每天都歸零，用美麗的心，感動的情，細細觀察、品味身邊有趣的人、事、物。」洪新富老師如此經營生命中的每一天。
所以這份【紙藝傳情】，只有在現場的訪客才有此份榮幸承接這份大禮。
這一天的晚上，在二崙故事屋，小小的木質 活動地板，讓大人孩子樂翻了。
一張平面的紙張，經由老師，精心設計裁切後，一摺、兩摺、塞入縫，配上一顆彈珠，就是可以競賽的彈珠老鼠了。小小的孩子們規規矩矩地排起隊伍，坐在地板專注地將手中彈珠老鼠推送出去，旁邊有阿爸的加油聲、阿公也來助陣、媽媽們也經不住誘惑上場試試手氣。
沒有少子的孤單、寂寞，沒有老人的呆坐看電視，更沒有吵架叫囂聲，滿屋充塞著歡樂氛圍。
因為虎尾的「雲林故事館」及二崙的「二崙故事屋」，除了參觀特別的日式建築、感受老房子的原木好風味外，能夠近距離與作者有約更是難得的機運。
「日本推廣剪紙藝術，培養人們的專注力，也難怪歷經幾次的重大災難，百姓都能夠不慌不亂有秩序地去面對…….」洪老師邊剪紙邊說故事。
小時候常聽阿嬤說故事、玩下棋，更是孩子王，打架、玩遊戲樣樣來，大自然就是最好的玩具素材。
由於凡事好奇、凡事拆解的行徑，從小就加冕了「破壞王」的封號。很難想像當年活潑好動，令人傷透腦筋的頑童，如今端坐在桌前可以慢條斯理邊說故事、邊剪紙，一下子的功夫，那張平面的紙就創造出活靈活現的小昆蟲，會飛，會叫，還可以拜訪朋友聊心情、說故事。
玩是一門學問，長大後的社會成就跟小時候的生活背景是息息相關的。
「我們要如何跟孩子說自己童年的生活」老師書中這段話讓我深深感動。
一代一代的生活經驗、時代背景都是重要的，可在說故事、遊戲互動中傳遞、連結與延伸。
教室在窗外，知識的學習透過自己親身的體驗，找回原生潛在的力量。
解放吧！放下八股的框架，放下分數的迷思，走出戶外，帶著美好的心情上山、下海，聽聽風吹竹林大自然的樂章，聞聞花香、嗅嗅海味，欣賞音樂會，走走美術館，才藝、語言就在人與人、人與大自然生活的交流互動中。
紙藝傳情、傳神、更傳遞「玩」的學問與重要性，尤其未來是與機器競爭的世代，創造思考的培養相形重要，人是有溫度、有絕對的優勢，但看自己的一念思維。
小草記錄生命中的美好